FOREM - Fundación Formación y Empleo Miguel Escalera

Estivemos reunidos na sede da FOREM para aprender sobre a filosofia de trabalho e metodologia desenvolvida por este órgão.

A FOREM, é uma fundação que tem como objetivo desenvolver programas de formação continuada para trabalhadores. Segundo o diretor de execução de programas, Pablo Martin de la Hoz, atualmente a maior parte da formação é feita de maneira presencial, entretanto a teleformação cresce aos poucos.

A FOREM considera como missão principal desenvolver formação através do e-learning, para tanto, tem-se o Projeto e-Forem que atua em três perspectivas:

1. Identificação e consolidação do modelo e-learning,
2. Gestão e execução de cursos de formação,
3. Produção de material formativo e alojamento na plataforma Moodle.

O modelo de formação desenvolvido tem como filosofia respeitar o tempo do trabalhador entre atividade laboral e familiar; oferecer formação atualizada; acessibilidade a todo momento; tutoria proativa, onde os tutores não são passivos em relação ao aluno; tutoria de seguimento, onde uma pessoa a parte dos tutores se preocupa com os alunos e finalmente, suporte técnico aos usuários.

As atividades estão baseadas entre comunicação professor-aluno, participação do aluno individualmente e em grupo e documentação e assessoramento para aprender mais.

Para desenvolver com excelência os projetos em andamento cada tutor da FOREM tem em média 30 alunos sob sua responsabilidade, a única exceção sengundo Pablo Martin, é um mestrado realizado pela Universidad Complutense, onde cada tutor atende em média 80 alunos.

A metodologia e-learning fomentada por esta Fundação é um exemplo de seriedade, compromisso social e inovação tecnológica. A estrutura dos cursos é geralmente desenvolvida em módulos que contam com uso de novas ferramentas interativas para apresentação dos conteúdos, que realmente motivam os alunos a estudar através da plataforma, pois oferece a oportunidade de interagir, fugindo da idéia de Educação a Distancia baseada em repositórios de arquivos ppt, word e pdf, onde o aluno tem a opção de imprimir toda a documentação e tem um grande livro didático em mãos.

Os mais de 50 cursos gratuitos oferecidos pela FOREM, são dirigidos a trabalhadores ocupados ou desempregados espanhóis que façam parte da seguridade social. Para participar basta escolher um curso de formação e preencher um formulário disponível no site:
http://www.e-forem.es/

Encontro Euromime na UNED

Hoje, 21 de outubro, estivemos reunidos em mais um encontro Euromime, onde pudemos refletir e compartilhar opiniões sobre as atividades que estamos realizando até o presente momento.

Começamos a reunião revisando nossos blogs, que são utilizados para desenvolvimento da disciplina M14 - Praticum. A colega chilena Raquel Aburto realizou uma breve exposição de seu blog, onde pudemos juntos repassar todas as atividades que participamos até o momento, adicionando nossos comentários pessoais e primeiras impressões, onde surgiram reflexões muito interessantes.

Demos atenção especial a nossa participação sobre a base de dados ProQuest e foi reforçada a importância de se aperfeiçoar as capacidades linguísticas para que possamos realizar um trabalho de investigação que integre os três idiomas praticados em nosso mestrado, além da utilização da literatura anglo-saxônica.


Tivemos oportunidade também de conhecer e testar um novo equipamento informático produzido pela Invéstronica que será vendido em exclusivamente pelo El Corte Inglês. Nomeado Inves Junior, trata-se de um pequeno computador portátil de baixo custo desenhado para crianças com idade entre 6-11 anos. O equipamento possui uma interface amigável, conta com um ecrã de 8,9' polegadas, 30 GB de HD, 512MB de memória RAM, processador Intel Core 1.6GHz de velocidade, e uma resolução de 1024×600 pixels. Tem duas portas USB, leitor de cartões SD, ligação wifi, microfone, colunas, saída para auscultadores, porta Ethernet e webcam integrada de 0,3 megapixels.

Situação das TIC na América Latina

Dando encerramento as exposições sobre a situação atual das TIC nos países latino-americanos, realizou-se as exposições de Bolívia, Colômbia e El Salvador, respectivamente realizados nos encontros semanais Euromime de 14 e 21 de outubro.

A situação boliviana exposta pelo Euromime Carmelo, ainda caminho em passos lentos, tal fato se dá principalmente pelos problemas sociais e políticos, o alto custo da tecnologia, além da situação geográfica deste país. Atualmente a Colômbia tem uma população de cerca de 8.270.000 habitantes, onde somente 3,4% da população tem conexão a internet. No contexto educativo o governo vem realizando alguns esforçoes para diminuir este abismo digital através de projetos como: Programa Nacional de Alfabetização, dirigido a população analfabeta que representa 15% das pessoas com mais de 19 anos, Programa Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, que objetivoa levar infraestrutura as escolas e oferecer capacitação de professores e por fim, o Telecentro Educativo Comunitário, que oferece conexão a internet para a população em geral.

No caso colombiano exposto pelos Euromimes John, Wilmer e Monica, atualmente existem 3 programas de nível nacional para implantação das TIC. O programa Compartel que através de implantação de telecentros leva infraestrutura e conexao a internet democratizando o acesso as novas tecnologias. Agenda de Conectividade que visa modenizar as instituições públicas e aumentar a competitividade do setor produtivo. O programa funciona baseado em 3 pilares, a cidadania, a administração pública e o setor empresarial. E finalmente, o programa Computadores para Educar, que funciona desde o ano de 2002 e objetiva promover o uso das TIC nas escolas públicas do país. A infraestrutura é doada pela iniciativa privada e entidades oficiais, além de contar com a assessoria do programa “Computers for Schools” desenvolvido pelo Canadá desde 1993.

Finalizando este ciclo de palestras e reflexões o El Salvadorenho Ricardo, desenvolveu sua apresentação destacando os programas governamentais para utilização das TIC e a importância dos formadores de docente, destacando a instalação dos Telecentros e sua importância para inclusão digital neste país. Nota-se que a iniciativa dos telecentros são uma iniciativa presente em todos os países latino-americanos representados neste caso, pelos estudantes Euromimes.

Plataforma ProQuest - 09/10/2008

Estivemos reunidos no salão de atos da Faculdade de Ciências Políticas e Sociologia para participar de uma palestra sobre as plataformas CSA Illumina e ProQuest presidida por Marta Estruch, Training and Information Specialist de ProQuest,. Nos foi apresentado minuciosamente como acessar e realizar as buscas nestas bases de dados a partir do site da biblioteca da Uned.

Foi explicitado que existe um grande acervo de literatura francesa e inglesa na plataforma CSA Illumina, o que com certeza vai nos ajudar muito para complementar a bibliografia para nossas dissertações de mestrado. Também se utilizou realizar juntamente com a platéia diferentes buscas testando os diferentes limitantes. Adicionalmente, é uma base de dados de funcionalidade muito próxima a base de dados B-on – Biblioteca do Conhecimento On-line de Portugal.

Já a plataforma ProQuest tem funcionalidades um pouco distintas da 1ª apresentada. Cerca de 70% das publicações provem dos Estados Unidos e Canadá e em minha opinião sua funcionalidade é um pouco mais complicada o que pode tornar a busca mais demorada.

Acredito ser uma boa oportunidade para os que não conheciam a plataforma poder participar desta palestra. Entretanto cabe ressaltar uma questão a se pensar: “Numa sociedade que cada vez mais disponibiliza informação, o mundo acadêmico que gera as pesquisas de ponta, ainda se resguarda disponibilizando o conhecimento a partir de pagamento prévio. Até quando?”.

Vemos boas iniciativas pelo mundo, entre elas se encontram um exemplar trabalho dos países "ditos em desenvolvimento". O Brasil, por exemplo, atualmente utiliza um sistema de bibliotecas on-line onde as principais universidades brasileiras estão inseridas e se disponibiliza desde catálogos, monografias a teses de doutorado totalmente aberto a downloads face a um simples cadastro por e-mail, onde se cria um login e uma palavra passe de acesso. A maioria das universidades estaduais e federais já contam com quase 100% do seu acervo publicado na rede mundial de computadores. Contamos também com um buscador de artigos indexados chamado Scielo que além do Brasil, participam diversos países da América Latina, além de Portugal e Espanha. O governo federal através da CAPES também disponibiliza um espaço chamado Domínio Público, onde estão disponibilizadas as pesquisas a nível de mestrado e doutorado. Além disso, existe uma política governamental que incentiva todas as esferas do poder público, universidades e escolas de ensino básico a utilizar softwares OpenSource numa tentativa de democratização da tecnologia e do conhecimento. Creio ser um bom exemplo a ser seguido!

Situação atual das TIC: os casos de Brasil e Chile

Em 7 de outubro de 2008, concretizamos nosso 2º encontro do Master Euromime, onde Chile, representado pelas estudantes, Carolina Figueroa, Raquel Aburto e Monica Gallardo; e Brasil, representado pelas estudantes Carmen Aranda, Débora Sebriam e Lourdes Martins, realizaram uma pequena palestra sobre o estado atual das Tecnologias da Informação e Comunicação nestes países. No Chile o uso das novas tecnologias em contexto educativo está basicamente ligado ao projeto ENLACES, cujo objetivo principal é conectar as escolas deste país a rede mundial de computadores e diminuir a exclusão digital.

O grupo brasileiro preparou sua exposição de uma ótica que vai desde a escola básica, passando pelas universidades, a população em geral, até chegar aos pólos tecnológicos distribuidos pelo país. Em contexto escolar, nomeadamente a educação básica, os programas de maior relevância nacional são o ProInfo e o Projeto Banda Larga, que tem como objetivo principal levar infraestrutura as escolas e oferecer capacitação de professores já atuantes da rede de ensino. Para a população em geral de todas as faixas etárias estão sendo instalados os Telecentros, os municípios recebem 10 computadores e ligação banda larga a internet e oferece este espaço de maneira gratutita a sociedade, promovendo a inlcusão digital. Atualmente o projeto está instalado em 5.300 municípios. No âmbito das universidades, além de as universidades presenciais estarem todas conectadas e oferecerem algum tipo de formação a distância, ou ainda, experiências de ensino presencial conectado, tem-se a UAB - Universidade Aberta do Brasil, que foi criada com o objetivo de atingir milhões de pessoas que moram longe dos grandes centros. E por último, foi explicitado a importância dos pólos de tecnologia, que em suma produzem novas tecnologias para o mercado interno e para exportação. Este tipo negócio, tem faturado em torno de 4 bilhões de dólares anuais.

Foi realmente uma troca de experiências muito valiosa, entre todos os companheiros, onde podemos entender melhor as pequenas particularidades da educação entre diferentes países e as iniciativas governamentais e privadas na busca da excelência para inserção, apropriação e utilização das TIC a favor das escolas e da população em geral. Além de gerar novas idéias em cada um de nós para quando retornamos aos nossos países continuarmos promovendo o desenvolvimento desta área, assim como propor novos projetos que sejam inovadores e eficazes.

Abertura do Ano Acadêmico 2008/2009

Deu-se em 7 de outubro a Cerimônia de Abertura do Ano Acadêmico 2008/2009, da Universidade Nacional de Educação a Distancia celebrada no salão de atos da Faculdade de Educação. Estivemos reunidos com autoridades do governo espanhol e grandes mestres da nossa universidade numa cerimônia realmente muito bonita e emocionante. A presente cerimônia além de receber a comunidade acadêmica, contemplou a título de oficialização os novos catedráticos desta grande universidade. Foi uma experiência muito gratificante que teve como ponto alto a exposição feita por Victor Nieto Alcaide intitulada "Velázquez, el cuadro oculto y la metáfora del espejo".

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Começo Oficial - 01/10/2008

Começo oficial do Master em Madrid. A chegada foi tranquila e a cidade é realmente fascinante. Alunos e professores do Mestrado Europeu em Engenharia de Mídias para Educação se reuniram na Universidade Nacional de Educación a Distancia para o primeiro encontro, onde foram explicadas as tarefas a que estamos submetidos durante este semestre, definidos objetivos e realizada uma exposição pelo professor Domingo Gallego sobre nossa primeira disciplina, M1 – Estratégias Didáticas para o Século XXI. Afortunadamente, recebemos as boas-vindas de autoridades da universidade que gentilmente nos ofereceram antecipadamente toda ajuda que possamos precisar para realização de nossos estudos e/ou qualquer tramite que eventualmente necessitemos como estudantes estrangeiros.

Uma atividade proposta pelos professores Domingo Gallego e Catalina Alonso para nos apresentarmos desde o ponto de vista pessoal e/ou profissional foi realmente interessante. Nos explicar através de 5 fotos foi realmente uma experiência muito engrandecedora, que sai um pouco da nossa quotidianidade de grande carga de estudos diários para pensar e repensar um pouco o nosso eu próprio. E por último, a profª Mariluz Cacheiro nos auxiliou no tramite da tarjeta para acesso a biblioteca, demonstrando toda a preocupação destes professores em nos auxiliar e contribuir para que possamos realmente realizar um ótimo trabalho durante nossa estadia em Madrid.